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“强师工程”有效培训模式的“岭南师范学院样本”


来源:凤凰网广东综合

近年来,岭南师范学院广东省中小学教师发展中心在有效培训模式改革上进行了深层次的探索和实践,与地方政府及中小学校积极开展协同育人实践,为全省全面推进“强师工程”提供了实践样本。

皮亚杰说:“关于教育的问题,没有一个不与师资有关,如果没有足够的合格教师,再好的教改方案也会半途而废。”教师培训质量决定教师发展高度。近年来,岭南师范学院广东省中小学教师发展中心在有效培训模式改革上进行了深层次的探索和实践,与地方政府及中小学校积极开展协同育人实践,以职业需求为导向,构建立体多元的培训体系,倾力打造特色培训项目和品牌,为全省全面推进“强师工程”提供了实践样本,彰显了一所地方本科师范院校的初心使命与时代担当。

精准办学定位,把牢协同育人正确方向

岭南师范学院作为一所具有百年师范教育历史的省属普通本科院校,坚持“师范性、教学型,地方性、应用型”的办学定位。岭南师范学院广东省中小学教师发展中心围绕学校协同育人的方向,精准调研、精心设计、精细管理,扎实推进分级负责、分层分类精准培训,加快推进职前培养和职后培训的无缝对接,为中小学名教师、名校(园)长和骨干教师专业发展服务,指导中小学教师和学前教师的全员培训,培养了大批优秀教师、教育工作者和社会应用人才,为广东教育文化事业和经济社会发展做了重要贡献。

岭南师范学院与地方政府及中小学校积极开展协同育人实践,共同建成超过100个单位参与的人才培养合作共同体,建成广东省粤台教师教育协同创新发展中心,获得省级卓越教师培养计划项目3个,省级协同育人平台3个,挂牌教师教育实践基地,不断提升服务地方师资队伍建设的能力和水平。这些培训平台的实践实施,系统推进了教育资源整合,全面加强了教师培养培训合作,实现了“相互协作、优势互补、资源共享、共同促进、共谋发展”,进一步提高教师实施素质教育的能力和水平,造就了一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,能够引领广东基础教育事业改革发展的教师和校长。

聚焦培训需求,凝练强师工程特色项目

教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。基于“精准研修、精细管理、校地联动、助推成长”的工作理念,岭南师范学院把加强教师队伍建设作为推动实现学校高质量内涵式发展的基础性工程,聚焦培训需求,精心提炼强师工程特色项目,推动教师人才培养模式创新,务求提升人才培养的针对性、适应性和引领性。岭南师范学院刘明贵书记、金义富副校长、戴黍副校长,教师教育学院许占权书记、左兵院长、陈小亘副院长、王国辉副院长、张子石副院长等领导共同参与培训项目相关活动,明确工作重点、工作步骤和工作要求,对培训项目进行全面统筹。为做好强师工程的各个培训项目,各个项目组精准开展对培训对象的实际培训需求诊断,明确培训目标,从分析学员岗位能力入手,以岗位对能力结构的要求为依据,精选适切的培训内容,使理念的提升、知识的更新、技能的培养、专业的引领满足学员综合能力的需要,将学员综合能力的培养系统地贯穿整个培训过程。同时,不断建立健全中小学教师和校长研修制度,完善研修的管理团队、研究团队、培训团队和技术团队建设,并通过校本研修、网络研修、工作坊研修、主题研修等多种方式,让参训者分阶段、分类别参与不同的研修。

2019广东省中小学骨干校长高级研修(初中校长)暨高中校长任职资格项目开班典礼现场

2016年以来,随着培训经验的积淀与成熟,岭南师范学院承担起了更多的项目培训责任,承训项目数和经费数不断攀升,2019年的经费数和项目数位列各承办单位之首。岭南师范学院不断改革培训模式,探索建立了一套发现、培养中小学后备领军人才以及优秀管理干部的新机制,孕育了一批致力于教学和科研工作,大力推动教育教学改革发展的高水平创新团队,形成了具有一定规模的名教师、中青年骨干教师和后备力量的教师梯队。强师工程特色项目的打造,使岭南师范学院成为名教师、名校长、名班主任以及青年教师成长的摇篮。

知名校长程红兵做客岭南师范学院名师大讲堂,为校长学员带来思想盛宴

优化培训模式,构建立体多元培训体系

转变培训方式,提升项目培训的实效性。强师工程培训项目采用混合式研修方式, 在此基础上,发展中心积极探索构建立体多元培训体系。培训的实施将理论学习与跟岗实践相结合、集中面授与网络研修相结合、专题学习与专题研讨相结合、返岗实践与反思提升相结合,实行分岗、分层、分科、分专题、分主题的培训,较大程度地提高了教师培训工作获得感。

针对教师学习特点,培训强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节。如2019年9月-12月,根据教师专业发展不同阶段,设置适合新教师(校长)、骨干教师(校长)、名师(校长)的不同研修内容,让参训者分阶段、分类别参与不同的研修。在项目组的精心安排和组织下,中小学骨干校长高级研修班50位初中骨干校长前往东莞市松山湖实验中学等五所初中;普通高中校长任职资格培训项目奔赴长春东北师范大学附属中学等四所高中;广东省跨年度(2017年-2019年)递进式培训项目——优秀青年教师成长助力高级研修项目的小学语文、小学英语100名学员到北京西城区师范附小等多所小学开展阶段性分组跟岗学习。跟岗学校办学特色鲜明、办学成果显著,通过名师、名校长的言传身教,参训学员进一步加深对现代教育理论的理解与应用,增进教育情怀,进一步树立先进教育教学理念,提高教育教学和学校管理能力。在导师熏陶中感悟名师名校长成长之道,切实提升综合素质。

普通高中校长任职资格班学员到珠海一中附属实验学校开展诊断活动

贴近教师实际,增强项目培训的针对性。项目组根据教师专业发展不同阶段的实际需求,开展针对性培训。将提高教师教育教学技能作为培训的主要内容,立足与乡村学校管理和教师专业发展的实际问题,紧密结合学校教育教学一线实际,开展乡村中小学骨干教师高端研修与紧缺学科示范培训等项目,小学数学、初中生物、初中物理等专项培训相继在岭南师范学院开班,学员们对标先进教学理念,为乡村教育发展做出更大的贡献。

优秀青年教师成长助力高级研修项目学员在北京跟岗学习

优青班学员在北京小学通州分校上阅读展示课

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。近年来,岭南师范学院精准办学定位,把牢协同育人正确方向;聚焦培训需求,凝练强师工程特色项目;优化培训模式,构建立体多元培训体系,在强师工程有效培训模式改革上进行了深层次的探索和实践,由发展中心主任许占权教授主持的《创建“三阶十环螺旋递进”中小学骨干教师培养模式的研究与实践》获2019年广东省教育教学成果一等奖,为全省全面推进强师工程有效培训模式提供了生动的“岭南师范学院样本”。 

通讯员:徐洁

[责任编辑:陈文富]

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